od体育账号和什么一样|od体育账号可以卖吗
网站首页 学院首页 集团介绍 集团章程 组织机构 申请加入 集团动态 集团建设 成员快讯 职教动态 活动信息 各地集团 办学信息 研究交流 通知公告 政策文件 政策法规 集团文件 成员介绍 行业协会 科研院所 院校 企业 合作需求 重要通知 学院首页 重要通知 山东省教育厅关于开展普通高中学校办学质量达标行动的通知 作者： 文章来源：山东省教育厅官网 点击数： 更新时间：2023/09/20 山东省教育厅 关于开展普通高中学校办学质量达标行动的通知 鲁教基函〔2023〕56 号 各市教育（教体）局： 为深入贯彻党的二十大精神，深化教育评价改革，落实《普通高中学校办学质量评价指南》（教基〔2021〕9号），促进普通高中育人方式转变，经研究，决定开展普通高中学校办学质量达标行动（以下简称高中达标行动）。现将有关事宜通知如下： 一、总体要求 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，通过开展高中达标行动，有效发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能，促进普通高中全面提升育人水平，筑牢高中多样化有特色发展基础，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 实施高中达标行动，坚持育人导向，促进普通高中践行为党育人、为国育才使命，积极构建德智体美劳全面培养教育体系；坚持以评促建，充分激发学校办学活力，保障各级政府落实举办高中教育责任；坚持软硬件并重，既重视办学条件提升，也注重教育教学改革，强化政府责任落实，实现教育评价在普通高中有效落地；坚持务实高效，科学统筹省市县各方工作力量，整合运用各类发展数据，完善评价内容，改进评价方式，提升评价效能。高中达标行动原则上每3—5年为一个周期，具体周期由各市结合工作基础和高中学校数量确定，周期内完成首轮办学质量达标任务，此后常态化推进。 二、标准与方式 （一）工作标准。实施高中达标行动，主要以教育部制定的《普通高中学校办学质量评价指标》（以下简称《办学质量指标》）为依据，同时对照《山东省普通中小学基本办学条件标准》等政策文件，将学校办学条件以及经费、师资、校园安全等达标情况作为基础保障。学校教育教学、办学条件、基础保障等均达到规定要求，方可认定为“达标”。 （二）评价方式。高中达标行动采取省级统筹、省市县校分工合作实施的方式。对照工作标准，在学校全面自评的基础上，开展主管教育部门核验、市级验收、省级抽检，综合采取查阅资料、调取数据、实地查验等方式进行。市直属高中学校可将主管教育部门核验与市级验收环节合并进行。省教育厅将结合规范办学督查、综合素质评价平台信息巡查、学业水平考试数据分析以及各项督导检查，定期向各市反馈问题学校清单。进入问题清单的学校，没有整改完成的，不得认定为“达标学校”。 （三）评价程序。普通高中学校进行自评，自评合格的可在周期内申请主管教育行政部门核验，经核验合格的报请市级教育行政部门验收。市级教育行政部门每年组织开展高中达标验收工作，周期内覆盖所有高中学校。学校在周期内因出现不符合达标要求情形的，重新申请达标验收。 三、实施与管理 （一）学校制定方案。普通高中学校作为高中达标行动主体，要对照标准要求和省级问题清单，逐条查摆，结合自身实际，“一校一案”制定达标行动实施方案，明确达标重点、实施路径、完成时限和保障措施等，有步骤、有计划推进实施，并报送教育主管部门。 （二）市县审核管理。市县教育行政部门要落实监管责任，负责高中达标行动实施方案的审核，研究制定区域推进工作方案，明确本市域内普通高中学校达标步骤和时限，并加强对域内高中学校达标建设工作的业务指导、专业支持和工作监督。 （三）省级反馈通报。省教育厅调取高中学生学业水平考试、综合素质评价、体质健康和违规办学情况等监测数据，对于相关指标明显低于全省平均水平或持续下降、违规办学问题突出的，纳入问题学校名单，每年年初向各市通报，为各地各校自查和评价提供参考。 （四）开展评估验收。普通高中学校自评达标后，经主管教育行政部门核验合格后报送至市级教育行政部门。市级教育行政部门组织专家进行评估验收。市级评估验收应统筹使用责任督学日常督导、年终绩效考核、省级信息反馈信息等工作，结合对学校关键指标实地核验，确定学校是否达标。市级评估验收每年至少组织1次，将通过验收的学校命名为“市办学质量达标学校”，报送我厅并及时面向社会公布，对于未通过的督促其进行整改。省教育厅根据各市验收结果抽查一定数量学校。 四、结果使用 学校要通过实施高中达标行动，改进教育教学和管理，全面育人、科学育人，提升办学治校和实施素质教育能力；指导教师精准分析学情，因材施教，促进学生全面发展、健康成长。市县教育行政部门要及时调度高中达标行动开展情况，向学校所属党委、政府通报或报告，将普通高中学校办学质量评价结果作为对学校奖惩、政策支持、资源配置和考核校长的重要依据；建立达标学校退出机制，对履职不到位、违反有关政策规定、学校办学质量持续下滑或2次以上验收不达标的，进行挂牌督促整改，根据情况退出达标学校认定、适当调减招生计划直至取消招生资格。省教育厅定期通报各地高中学校办学质量达标比例，并将此作为重要参考指标，统筹分配中央转移支付和省有关奖补资金、遴选特色高中、学科基地。原则上，省级特色高中、学科基地、文明校园申报学校应以办学质量达标为前提。 五、组织保障 （一）落实评价责任。各地要将高中达标行动作为整体提升普通高中育人水平、促进基础教育高质量发展的重要抓手，精心组织自查和市级检查工作，做好评价反馈，为办好普通高中教育提供充分的条件保障和良好的政策环境，充分调动每所学校的积极性和创造性。各级教育行政部门要统筹督导、规划、财务、基教、教师、教科研等方面力量协同推进，结合实际确定牵头单位，细化任务分工，共同推动高中达标行动实施。实施方案请于2023年10月20日前报送我厅。 （二）加强专业建设。各地要为开展高中达标行动提供经费保障，支持开展评价研究，加强评价信息管理平台建设。要组建由督学、教育行政人员、教科研人员、校长、教师和有关专家等组成的高水平评价队伍，对高中达标行动给予及时跟进指导，以评促建、提升水平。 （三）营造良好氛围。各地要加强高中达标行动政策宣传，大力营造推进普通高中学校办学质量评价改革的良好氛围。要积极引导家庭、社会关心和支持，自觉接受对学校达标结果的监督。省教育厅将加大典型做法推广力度，对在评价工作中发现的办学质量显著提高的先进典型经验，大力宣传推广，发挥好示范辐射作用。 网站首页| 集团介绍| 集团动态| 职教动态| 通知公告| 政策文件| 成员介绍| 合作需求| 研究交流 电话：0533-8407040 8407020 邮编：256414地址：山东省淄博市高新区张北路69号版权所有 © 山东工业职业学院
